Medimakslı Ol
MediMAKS
Alışveriş sepetinizde ürün yok.
RSS

'tus kaynakları' ile etiketlenmiş blog gönderileri

TUS NEDİR? HAKKINDA MERAK EDİLEN HERŞEY...
TUS NEDİR? HAKKINDA MERAK EDİLEN HERŞEY...
Merhaba sevgili Tusiyerler, bu uzunca bloğumuzda şimdiye kadar TUS hakkında yazdıklarımızın çoğunu tek bir yazıda birleştirdik. Bu yazıda özetle aşağıdaki konu başlıkları hakkında bilgi edinebileceksiniz, bununla birlikte her zaman söylediğimiz gibi en güncel bilgi için resmi kaynakları takip etmenizi önemle rica ederiz. Konu başlıkları ise şöyle: TUS SIKÇA SORULAN SORULAR -1 TUS SIKÇA SORULAN SORULAR -2 TUS SIKÇA SORULAN SORULAR -3 TUS KAYNAK SEÇİMİ TUS'A NASIL ÇALIŞILMALI? TUS İÇİN YABANCI DİL GEREKSİNİMİ VAR MI? TUS NE KADAR SÜRE GEÇERLİDİR? TUS PUANI NASIL HESAPLANIR? TUS SONRASI ADAYLAR NASIL ATANIR? TUS SORULARI TUS TEST TÜRLERİ VE SORU SAYISI NELERDİR? TUS VE TÜKENMİŞLİK SENDROMU TUS VE YABANCI DİL UZMANLIK DALLARI SÜRELERİ YASAL EĞİTİM SÜRESİ KESİNTİLERİ YURTDIŞINDA TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ YÜZDE 2 PUAN KESİNTİSİ NEDİR? BİLGİ FORMUNDA HATA OLMASI HALİNDE NE OLUR?
TIPTA UZMANLIK SINAVI (TUS) TEST TÜRLERİ NELERDİR, SORU SAYISI NEDİR, NE KADAR SÜRE VERİLİR, TEST TÜRLERİNE GÖRE HANGİ ALANLARDAN NE KADAR SORU ÇIKAR?
TIPTA UZMANLIK SINAVI (TUS) TEST TÜRLERİ NELERDİR, SORU SAYISI NEDİR, NE KADAR SÜRE VERİLİR, TEST TÜRLERİNE GÖRE HANGİ ALANLARDAN NE KADAR SORU ÇIKAR?

Daha önce TUS (Tıpta Uzmanlık Sınavı) hakkında sıklıkla merak edilen bazı soruları, 2021 Yılı 2. Döneminde gerçekleştirilen TUS sınav kılavuzundan ve ilgili diğer mevzuattan yararlanarak derlemeye çalışmıştık. Kendinizle ilgili TUS’a dair güncel mevzuat hükümlerini doğru şekilde bilmeniz, hem TUS eğitimi süresince hem de tercih aşamasında hedefe odaklı bir şekilde hareket etmenizi sağlayacaktır. Bu ve bundan sonraki yazılarımızda daha önce topluca derlenen bazı konuları soru ve cevaplar tarzında vermeye çalışacağız. En güncel bilgi için ilgili mevzuatın son halini resmi kaynaklardan takip etmenizi öneririz.

TUS’da test türleri nelerdir, soru sayısı nedir, ne kadar süre verilir, test türlerine göre hangi alanlardan ne kadar soru çıkar?

Yapılan sınavda;

    1. Temel Tıp Bilimleri Testi, 120 çoktan seçmeli sorudan oluşur ve cevaplama süresi 150 dk.

    2. Klinik Tıp Bilimleri Testi, 120 çoktan seçmeli sorudan oluşur ve cevaplama süresi 150 dk.

    3. Testlerdeki alanların soru sayısı ve testteki yüzdeleri yaklaşık olarak şöyledir:

Testin Adı

Alanlar

Testteki Soru Sayısı

Testteki Yüzdesi

( % )

Temel Tıp Bilimleri Testi (TTBT)

Anatomi

Histoloji ve Embriyoloji

Fizyoloji

Tıbbi Biyokimya

Tıbbi Mikrobiyoloji

Tıbbi Patoloji

Tıbbi Farmakoloji

14

8

10

22

22

22

22

13

7

8

18

18

18

18

Klinik Tıp Bilimleri Testi (KTBT)*

 

*Soruların %5’i güncel sağlık konuları

Dâhiliye Grubu

Pediatri

Cerrahi Grubu

Kadın Hastalıkları ve D.

42

30

36

12

35

25

30

10

Başarılar dileriz…

TIPTA UZMANLIK SINAVINDA (TUS) YABANCI DİL ARANMAKTA MIDIR? HANGİ DİLLER YETERLİK İÇİN UYGUNDUR?
TIPTA UZMANLIK SINAVINDA (TUS) YABANCI DİL ARANMAKTA MIDIR? HANGİ DİLLER YETERLİK İÇİN UYGUNDUR?

Daha önce TUS (Tıpta Uzmanlık Sınavı) hakkında sıklıkla merak edilen bazı soruları, 2021 Yılı 2. Döneminde gerçekleştirilen TUS sınav kılavuzundan ve ilgili diğer mevzuattan yararlanarak derlemeye çalışmıştık. Kendinizle ilgili TUS’a dair güncel mevzuat hükümlerini doğru şekilde bilmeniz, hem TUS eğitimi süresince hem de tercih aşamasında hedefe odaklı bir şekilde hareket etmenizi sağlayacaktır. Bu ve bundan sonraki yazılarımızda daha önce topluca derlenen bazı konuları soru ve cevaplar tarzında vermeye çalışacağız. En güncel bilgi için ilgili mevzuatın son halini resmi kaynaklardan takip etmenizi öneririz.

TUS’ da yabancı dil aranmakta mıdır? Hangi diller yeterlik için uygundur? Kaç puan istenmektedir? Yabancı dil sınav sonuçları ne süre ile geçerlidir?

Tıpta ve Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliği (TUEY) gereği, TUS sonucuna göre yerleştirme işleminin yapılabilmesi içinyabancı dil yeterliliği aranmaktadır. Buna göre yabancı dil yeterliliği için;

 

    1. İngilizce, Fransızca veya Almanca dillerinin birisinden

    2. Bakanlık veya YÖK tarafından yapılan ya da yaptırılan sınavdan veya

    3. ÖSYM tarafından yapılan Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS)’nda

    4. 100 üzerinden en az 50 puan almış olmak ya da

    5. ÖSYM tarafından bu puana denk kabul edilen uluslararası geçerliliği bulunan bir belgeye sahip olmak şarttır.

    6. Yabancı dil sınav sonuçları sınav tarihinden itibaren 5 yıl süre geçerlidir.

               Başarılar dileriz…

TIPTA UZMANLIK SINAVI (TUS) SONRASI ADAYLAR NASIL ATANIR?
TIPTA UZMANLIK SINAVI (TUS) SONRASI ADAYLAR NASIL ATANIR?

Daha önce TUS (Tıpta Uzmanlık Sınavı) hakkında sıklıkla merak edilen bazı soruları, 2021 Yılı 2. Döneminde gerçekleştirilen TUS sınav kılavuzundan ve ilgili diğer mevzuattan yararlanarak derlemeye çalışmıştık. Kendinizle ilgili TUS’a dair güncel mevzuat hükümlerini doğru şekilde bilmeniz, hem TUS eğitimi süresince hem de tercih aşamasında hedefe odaklı bir şekilde hareket etmenizi sağlayacaktır. Bu ve bundan sonraki yazılarımızda daha önce topluca derlenen bazı konuları soru ve cevaplar tarzında vermeye çalışacağız. En güncel bilgi için ilgili mevzuatın son halini resmi kaynaklardan takip etmenizi öneririz.

TUS sonrası adaylar nasıl atanır?

TUS kılavuzuna göre adaylar, yerleştirme sonuçları açıklandıktan sonra, yerleştikleri kuruma atanmak için gereken koşulları taşımaları kaydıyla bu kurumlardaki uzmanlık öğrencileri için belirlenen kadrolara atanırlar.

Ayrıca ilgili mevzuatta belirtilen koşulları karşılamayanların yerleştirildikleri kurumlarca atamaları ve kayıtları yapılamaz.

Başarılar dileriz…

TIPTA UZMANLIK SINAVI (TUS) SONUÇLARI NE KADAR SÜRE İLE GEÇERLİDİR?
TIPTA UZMANLIK SINAVI (TUS) SONUÇLARI NE KADAR SÜRE İLE GEÇERLİDİR?

Daha önce TUS (Tıpta Uzmanlık Sınavı) hakkında sıklıkla merak edilen bazı soruları, 2021 Yılı 2. Döneminde gerçekleştirilen TUS sınav kılavuzundan ve ilgili diğer mevzuattan yararlanarak derlemeye çalışmıştık. Kendinizle ilgili TUS’a dair güncel mevzuat hükümlerini doğru şekilde bilmeniz, hem TUS eğitimi süresince hem de tercih aşamasında hedefe odaklı bir şekilde hareket etmenizi sağlayacaktır. Bu ve bundan sonraki yazılarımızda daha önce topluca derlenen bazı konuları soru ve cevaplar tarzında vermeye çalışacağız. En güncel bilgi için ilgili mevzuatın son halini resmi kaynaklardan takip etmenizi öneririz.

TUS sınav sonuçları ne kadar süre ile geçerlidir?

TUS kılavuzuna göre TUS sınav sonuçları ve sınav sonuçlarına göre bir eğitim programına yerleştirilen adayların hakları yalnız ilgili sınav dönemi için geçerlidir. Adayların hak kaybı yaşamamaları için bir sonraki TUS (Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı) sonuçları açıklanana kadar atamalarının yapılarak uzmanlık eğitimine başlamış olmaları gerekmektedir.

Başarılar dileriz…

TIPTA UZMANLIK SINAVI (TUS) BAŞVURUSUNDA ADAY BAŞVURU FORMUNDAKİ BİLGİLERDE HATA OLMASI HALİNDE NE OLUR?
TIPTA UZMANLIK SINAVI (TUS) BAŞVURUSUNDA ADAY BAŞVURU FORMUNDAKİ BİLGİLERDE HATA OLMASI HALİNDE NE OLUR?

Daha önce TUS (Tıpta Uzmanlık Sınavı) hakkında sıklıkla merak edilen bazı soruları, 2021 Yılı 2. Döneminde gerçekleştirilen TUS sınav kılavuzundan ve ilgili diğer mevzuattan yararlanarak derlemeye çalışmıştık. Kendinizle ilgili TUS’a dair güncel mevzuat hükümlerini doğru şekilde bilmeniz, hem TUS eğitimi süresince hem de tercih aşamasında hedefe odaklı bir şekilde hareket etmenizi sağlayacaktır. Bu ve bundan sonraki yazılarımızda daha önce topluca derlenen bazı konuları soru ve cevaplar tarzında vermeye çalışacağız. En güncel bilgi için ilgili mevzuatın son halini resmi kaynaklardan takip etmenizi öneririz.

TUS başvurusunda Aday Başvuru Formundaki bilgilerde hata olması halinde ne olur?

TUS kılavuzuna göre adayların Aday Başvuru Formuna yazdıkları bilgilerin sorumluluğu kendilerine aittir. Aday Başvuru Formuna yazılan bilgilerdeki eksik ve yanlışlar yüzünden doğacak sonuçlardan aday sorumludur.

Aday Başvuru Formunda yanlış/yanıltıcı beyanda bulunan adayların sınavları geçersiz sayılır. Bir adayın beyanının gerçeğe uymadığı tespit edildiği takdirde bu aday, aradan geçen süreye bakılmaksızın bu sınavdan elde ettiği tüm hakları kaybeder.

 

TIPTA UZMANLIK SINAVINDA (TUS) HANGİ HALLERDE %2 PUAN KESİNTİSİ YAPILIR?
TIPTA UZMANLIK SINAVINDA (TUS) HANGİ HALLERDE %2 PUAN KESİNTİSİ YAPILIR?

Daha önce TUS (Tıpta Uzmanlık Sınavı) hakkında sıklıkla merak edilen bazı soruları, 2021 Yılı 2. Döneminde gerçekleştirilen TUS sınav kılavuzundan ve ilgili diğer mevzuattan yararlanarak derlemeye çalışmıştık. Kendinizle ilgili TUS’a dair güncel mevzuat hükümlerini doğru şekilde bilmeniz, hem TUS eğitimi süresince hem de tercih aşamasında hedefe odaklı bir şekilde hareket etmenizi sağlayacaktır. Bu ve bundan sonraki yazılarımızda daha önce topluca derlenen bazı konuları soru ve cevaplar tarzında vermeye çalışacağız. En güncel bilgi için ilgili mevzuatın son halini resmi kaynaklardan takip etmenizi öneririz.

TUS’da hangi hâllerde adayların yerleştirmeye esas mesleki bilgi puanı % 2 oranında düşürülür?

TUS kılavuzuna göre aşağıdaki hâllerde adayların yerleştirmeye esas mesleki bilgi puanı %2 oranında düşürülür:

  1. Uzmanlık eğitimine devam etmekte iken sınava girildiğinde,

  2. Uzmanlık eğitimine devam etmekte iken istifa edenlerin istifalarını takip eden ilk sınavda,

  3. Bir uzmanlık programına yerleştirildiği hâlde eğitime başlamayanların takip eden ilk sınavda,

TUS'a başvuran adayların, bu durumlarını Aday Başvuru Formunda belirtmeleri zorunludur. Aday
Başvuru Formunda doğru beyanda bulunmayanlar, bu durumları sınavdan sonra tespit edildiği takdirde, kazanmış oldukları tüm haklarını kaybederler.

ÖNEMLİ NOT:Mevzuat gereğince uygulanacak puan kesintisi hallerinde “takip
eden ilk sınav” ibaresinden kasıt, adayın başvuracağı ilk sınav değil, istifayı takip eden veya yerleştiği
halde eğitime başlanılmayan süre içinde ÖSYM tarafından uygulanan ilk sınavdır.

Başarılar dileriz…

TUS EĞİTİMİ İÇİN HAFIZA TEKNİKLERİ – LİNK SİSTEMİ (BAĞLAMA YÖNTEMİ)
TUS EĞİTİMİ İÇİN HAFIZA TEKNİKLERİ – LİNK SİSTEMİ (BAĞLAMA YÖNTEMİ)

     Merhaba sevgili öğrenci arkadaşlar ve tusiyerler, önceki yazımızda demiştik ki TUS (Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı) başarısı, pek çok derse ait pek çok detaylı bilgiyi hafızanızda güçlü şekilde tutmanızı gerektirmekte, bu gereklilik de TUS eğitiminin vazgeçilmez bir parçası ve TUS’da tam olarak bunu ölçümleyen bir sınav. Daha sonra TUS’un zorluğundan bahsetmiştik ve ne kadar çok şeyi ezberlemeye gerek duyulduğunu ifade edip ilk hafıza tekniğimiz olan Lokus Sisteminin anlatmıştık. Bu yazıda kısaca hafıza tekniklerinden Link (Bağlama / Bağlantı) Sistemine değineceğiz:

        Link Sistemi, normalde birbirinden ilişkisiz olan ezberlenmesi gereken her bir öğeyle ilgili kafanızda bir hikâye oluşturarak bu öğelerden kafanızda bir liste elde etmeniz anlamına gelir. Şurası var ki bu hikâye, her bir öğeyi bir sonrakine ve ardından bir sonraki öğeye bağlayacak şekilde enteresan olmalıdır, böylece ilkini hatırladığınızda, birbiriyle olan ilişkisi nedeniyle bir sonraki öğe hafızanızda canlanacaktır.

        Bu listede ileri veya geri gidebilir, hatta ortadan başlayabilirsiniz çünkü objeler hakkında hatırladığınız hikâye sizi ezberlediğiniz listeye bağlı kılacaktır. Link Sistemi bu nedenle Zincir Sistemi olarak da adlandırılır.

              Bağlantı Sisteminin iki çeşidi vardır: Öykü Sistemi ve Görüntü Sistemi. Yukarıda açıklanan, yani objeler arasında yalnızca kafanızdaki hikâye ile bir ilişki oluşturduğunuz sistem temel olarak Öykü Sistemidir. İkincisi yani Görüntü Sistemi ise oluşturduğunuz bu hikâye aracılığıyla kafanızda film izler gibi canlı bir görüntü akışı oluşturmanızı ifade eder. Daha canlı ve hatırlamayı daha kolay hale getirmek için bu görüntüleri oluşturduğunuz hikâyeye eklersiniz. Hayal gücü güçlü olan çoğu insan ikinci varyasyonu kullanmayı sever, ancak basit şeyleri hatırlamak için bir hikâye oluşturmanız yeterlidir.

         Burada şu unutulmamalıdır ki her bir öğeyle ilgili kafanızda çok fazla ayrıntı oluşturmanız gerekmez. Her öğeyi basit bir hikâyeye dâhil etmek aynı derecede etkili olacaktır.

          Yöntem en iyi, rastgele veya tamamen ilgisiz kelimelerin bir listesini hatırlamaya çalışırken kullanılır. Bu sistemde nesneleri kendi aralarında ilişkilendirerek hatırlıyorsunuz. Unutmayın Link Sisteminde hatırlanacak ilk öğe bir sonrakinin ipucu olmalıdır aynı zamanda. Yani kurgu hikâye buna uygun şekilde geliştirilmelidir. Önceki yazımızda bahsetmiştik Lokus Metodunda, Link Sisteminin aksine, objeleri zaten aşina olduğunuz yerler ile ilişkilendiriyordunuz, yani ipucu hatırladığınız veya zaten bildiğiniz yerlerden geliyordu.

              Link sistemi özellikle, ezberlenecek şeyleri sırayla hatırlamak için kullanılır ve gündelik hayatta da sırayla hatırlanması veya öğrenilmesi gereken birçok şey vardır. Mesela bir konuşma, sırayla akması gereken bir düşünce dizisidir, bir formül bir bileşen dizisidir, iki basamaktan fazla olan herhangi bir sayı yine bir dizidir. Bir hastalığın patofizyolojisinde bir takım etkenler sırası ile etkili olabilir veya bağışıklık sisteminin yanıtı bir seri kaskad gerektirebilir vs.

              Bu sistemi uygularken karşılaşabileceğiniz bir sorun, kafanızda oluşturduğunuz görüleri garip / gülünç bir hale getirme ile ilgili bir egzersiziniz yoksa karşınıza çıkar. Bu yöntemde buna kendinizi alıştırmalısınız. Hayal gücünüzü serbest bırakın çünkü yöntemin iyi çalışması için oluşturduğunuz hikâyeye ait resimleri garip / gülünç bir hale getirmelisiniz.

            Bunu en baştan yapmanıza yardımcı olacak dört basit kural var. Uygulanması en kolay kural, ikame kuralı adı verilen kural. Yani, kafanızda ezberlemeniz gereken şeyin asli resmi yerine başka bir öğeyi resmetmeniz. Mesela kafanızda uçak yerine uçan bir ağaç tasarlayabilirsiniz

           Diğer bir kural ise Orantısızlık. Objeleri normal hayattaki hallerinden daha büyük ya da daha küçük görmeye çalışın. Mesela bir virüse dair bir şeyler öğreniyorsunuz hayal gücünüzde bu virüs gerçek hayattaki gibi küçücük olmak zorunda değil devasa bir virüs olabilir, buna bir engel yok…

             Başka bir kural Abartma. “Milyonlar” kelimesi ne zaman kullanılsa bu öğenin “milyonlarcasını” görmeye çalışın kafanızda. Abartın abartabildiğiniz kadar.

             Son olarak kafanızda oluşturduğunuz resimlerinize Aksiyon katmaya çalışın. Eylemi hatırlamak her zaman daha kolaydır. Mesela, gözle görülemeyecek kadar küçücük bir mektup zarfı (orantısızlık) aldığınızı ve bunun içinden fırlayan (eylem) ve yüzünüze çarpan milyonlarca (abartılı) küpenin (ikame) yüzünüze vurduğunu gözünüzün önüne getirin. Bu pekâlâ da herhangi bir hastalığın seyrine dair oluşturduğunuz bir resim olabilir kafanızda.

        Şimdilik bu kadar… Medimaks Online TUS dershanesi olarak, hafızanızda TUS için oluşturacağınız linkleriniz için iyi çalışmalar, başarılar diliyoruz…

TUS EĞİTİMİ İÇİN HAFIZA TEKNİKLERİ – LOKUS YÖNTEMİ (ZİHİN SARAYI, HAFIZA YOLCULUĞU)
TUS EĞİTİMİ İÇİN HAFIZA TEKNİKLERİ – LOKUS YÖNTEMİ (ZİHİN SARAYI, HAFIZA YOLCULUĞU)

      Merhaba tusiyerler, TUS (bilmeyenler için açılımını da yazalım Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı) başarısı, şüphesiz pek çok derse ait pek çok detaylı bilgiyi hafızanızda güçlü şekilde tutmanızı gerektiren ve TUS’da bunu ölçümleyen bir sınav. Konuyu bilmeyenler için sanırım şöyle bir örnek veriliyor, şimdiye dek girdiğiniz en zor sınavı TUS’un zorluğuyla kıyaslamak isterseniz, şimdiye dek girdiğiniz, yoğun şekilde öğrendiklerinizi hatırlamanız gereken en zor sınavı 10 veya 10’un katları ile çarpmanız gerekecek ki bu açıdan TUS’un zorluğuna yaklaşabilsin. O denli yoğun ve ezber gerektiren bir sınav. Ezber demişken, bu denli zor bir sınavın hazırlığı için hafıza teknikleri ile ilgili bir blog serisi yazmanın faydalı olacağını değerlendirdik. Serinin bu ilk kısmında Lokus Metodundan (Loci Yöntemi, Hafıza Sarayı, Zihin Yolculuğu) bahsedeceğiz:

      Lokus Yöntemi (Lokus “Yer” anlamına gelir) veya İngilizcesi kısaltması ile MOL (method of loci), MÖ 500 yıllarına dayanan eski bir hafıza stratejisidir. Cicero tarafından anlatılan bir efsaneye göre, Simonides bu stratejiyi Teselya'da bir ziyafette yoldaşlarının başına gelen bir trajedi sırasında keşfetti.

      Simonides, diğer şairlerle birlikte şölene davet edilen bir şairdi. Yemek esnasında dışarıda kendisini çağıran veya ona söyleyecek bir şeyleri olan iki haberci dikkatini çekti. Bunu üzerine habercilerin yanına giden Simonides tam da dışarıdayken kısa bir süre içerisinde az önce içinden çıktığı ziyafetin verildiği evin çatısı büyük bir gümbürtü ile çöktü. Olayın bu noktadan sonraki hali ise daha büyük bir trajedi idi. Evet, bundan sonra gelen trajedi, belki de felaketin kendisinden daha büyüktü, çünkü ölülerin cesetleri, düzgün bir şekilde teşhis edilemeyecek yani tanımlanamayacak kadar kötü durumdaydı.

      İçeride ölen sevdiklerini, yakınlarını tanımlayabilecekleri şeyleri çılgınca arayan, ağlayan akrabalar için sempati ve üzüntü ile hareket eden Simonides, zihinsel olarak zamanda geriye gitti ve çatı düşmeden hemen önce koltuklarında (loci / yer) oturan insanların görsel olarak hafızasında kalmış son hallerini hatırlamaya çalıştı. Bu çaba ise bulundukları yerde tüm cesetleri tanımlamasını sağladı.

      Loci veya lokus (locini tekil hali), dilimizde “yer” kelimesinin karşılığı olan Latince kökenli bir kelime. Evet yine Latince kökenli bir kelime :) Burada temel olarak kullanılan yöntem, belirli yerleri / konumları, hatırlamak istediğiniz şeylerle ilişkilendirmek için kullanmanız. Özellikle tanıdığınız yerlerin hafızanızdaki görsel görüntülerini kullanmanız ve ezberlemek istediğiniz konuyu buralarla ilişkilendirmeniz. Bu nedenle bu anımsatıcı yönteme “hafıza yolculuğu” veya “zihin sarayı” tekniği de deniyor.

      Klasik dönemden Cicero, Quintilian ve diğer Yunan hatip ve retorikçilerin, konuşmalarını herhangi bir not vs almadan veya yanlarında not kağıtları taşımadan yapmak için bu sisteme hâkim olduklarından bahsedilir. Bu kişiler konuşurken verecekleri mesajlarının temel noktalarını, zihinlerinde yer alan yerlerin görüntüleri ile uygun sırayla ilişkilendirirlerdi. Klasik çağda kullanıldığı şekliyle bu yöntemin temel biçimi şu şekilde anlatılıyor: Hatip, bir halk tiyatrosu veya tapınak gibi karmaşık ama tanıdık bir binanın görüntüsünü zihninin vizyonuna yerleştiriyor sonra konuşurken kullanacağı mesaj, kelime veya kavramları, mimarisini gayet iyi bildikleri bu yerin içine farklı lokasyonlarıyla eşleştiriyor, konuşma esnasında da hafızasında bir sanal gezintiye çıkıp buraya yerleştirdiği konuları tek tek anlatıyordu.

     Örneğin o dönemden bir retorikçiyi düşünün, konuşmasının her noktasını kafasındaki hafıza sarayında bir köşeyle, konumla veya kılıç, heykel gibi bir nesneyle ilişkilendirmiş. Konuşması esnasında, önceden belirlediği bir rotaya göre bu mekânda dolaşırken, zihninin görüşüne göre, daha önce ilişkilendirip konumlandırdığı noktaları uygun sırayla birer birer hatırlayabiliyor. Böylelikle konuşurken veya kalabalığa hitap ederken bir kâğıda bakmak zorunda kalmıyor, halk ile daha iyi bir iletişim sağlıyor ve etkinliğini daha da arttırabiliyordu. Benzeri TUS konuları için neden yapılamasın?

      Ortaçağ ve erken modern dönem boyunca, Lokus Yönteminin diğer birçok ayrıntılı varyasyonu  kullanılmıştır. Örneğin bazı kişiler hafızayı güçlendirmek için mekânlara işitsel, görsel ve diğer detayları eklemişlerdir. Ancak genellikle hatırlanacak nesnelerin daha fazla ayrıntıya girmeden mevcut pozisyonlarına (lokuslarına) hatırlanılacak şeyin yerleştirilmesinin, uzamsal / mekânsal hafıza oldukça güçlü olduğu için yeterince etkili olduğu söyleniyor.

      Daha sonra gelişen diğer varyasyonlar ise hayali konumların oluşturulmasını ve aynı işlemin Lokus Yönteminde uygulanmasını içeriyor. Bu ilk başta biraz daha zor olabilir ve çok zaman alabilir çünkü böyle bir çeşitlilik çok fazla hayal gücü gerektiriyor. Üstelik hayalen oluşturduğunuz bina, kasaba veya şehre kendinizi alıştırmanız da gerekiyor. Ancak bu gerçekleştikten sonra buraları birer hafıza lokusu olarak kullanabilirsiniz. Onun için mümkün mertebe daha önceden iyi bildiğiniz bir yeri kullanmanız sizin için başlangıçta daha iyi olacaktır.

      Burada hafıza açısından avantaj elde etmek için istenen şey, her yeri belirli bir çalışma alanına, konuya, derse atamak ( ki bu da TUS gibi ezberlenecek çok fazla bilgi gerektiğinde zor olabilir). Daha sonrasında (uzun süreli bir saklama / hatırlama amacıyla) gözden geçirildiğinde daha kolay hatırlama için iyi organize edilmiş bir bilgi sistemi oluşturmak. Yani uzun dönem hafıza için lokusların sizin tarafınızdan iyi organize edilmesi gerekiyor.

      Şimdi hafıza sarayı için bu kadar çok yeri nereden bulacağım demeyin, evde kullandığınız sıradan objeler veya gittiğiniz mekânları derslerin / konuların ağırlığına göre organize edin kafanızda. Örneğin evinizi düşünün hatta kalkın bir evinizde gezin, alıcı gözüyle evinizi bir inceleyin, neyin nerede olduğunu hafızanızda güzelce oturtun. Annenizin dikiş kutusunu bile kullanabilirsiniz eşleştirmeler için. Şimdi diyelim ki evinizin her odasını belli derslere ayırdınız. Bu durumda her odaya da 2-3 tane TUS dersi düşüyor. Bunları odaların belli yerlerine konumlandırın. Öyle ya madem iyi bildiğiniz bir saray yok siz de mutfak gibi, genel maksatlı ama bir evde olmazsa bir yere, buradaki çekmecelere temel bilimleri yerleştirmeye başlayın…. Komşuların evlerini, apartmanları, sokakları, parkları, fakülteyi de kullanabilirsiniz :)…

      Hafızanızı kullanmanız tamamen ücretsiz, bundan sonrası size ait. Hangi çekmeceye, hangi odaya ne koyacağınız tamamen size ait ve öyle olmalı da… Bu sizin hafıza sarayınız… Hayırlı olsun, bunu yapmaya bir kez alışırsanız, kolay ve güzel olduğunu fark edeceksiniz ve dizideki Sherlock Holmes gibi siz de kendi hafıza sarayınızı inşa edip nerede ise bir daha unutmaksızın her şeyi hatırlayabileceksiniz.

      TUS için oluşturacağınız hafıza sarayınız için iyi çalışmalar, başarılar diliyoruz…

YURTDIŞINDA TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ HAKKINDA
YURTDIŞINDA TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ HAKKINDA

     Sevgili hekimler ve hekim adayları merhaba, önceki yazılarımızda TUS (Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı) hakkında sıklıkla merak edilen bazı soruları, 2021 Yılı 2. Döneminde gerçekleştirilen TUS sınav kılavuzundan yararlanarak kısaca derlemeye çalışmıştık. Bu yazımızda yurtdışında tıpta uzmanlık eğitimi öncesi burada denklik ile ilgili aranan kriterlere göz atacağız. Bu konu, özellikle TUS sınavının dillere destan zorluğundan kaynaklı olsa gerek ülkemizde Tıpta Uzmanlık düşünen adaylarca merak edilen konulardan bir tanesi şüphesiz. İlkin yurtdışında tıpta uzmanlık eğitimi almak istediğiniz üniversitenin, o ülke tarafından akademik olarak tanınıp tanınmadığına dikkat ediniz. Tıpta Uzmanlık Eğitimi almak istediğiniz ülkenin resmi makamlarınca tanınan bir üniversite olması halinde büyük ihtimalle ülkemiz tarafından da tanınan bir üniversitedir, bununla birlikte ilgili resmi kurumlardan bunun teyidini yapmanız lehinize olacaktır. Buna dikkat edip iyi araştırma yapmanızı, eğitimi bitirdiğinizde ülkemizde herhangi bir denklik sorunu ile karşılaşmamanız açısından önemli buluyoruz. Tıpta ve Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliğinin 5. Bölümü “Yurt Dışında Yapılan Uzmanlık Eğitiminin Denklik İşlemleri” başlığı altında komple bu konuya ayrılmıştır. Fakat konuya geçmeden şunu önemle belirtelim ki ki en doğru bilgi her zaman güncel mevzuattan elde edilebilecektir. Zaman ve şartların değişmesi durumunda anılan mevzuatta farklı düzenlemelere gidebileceğinden herhangi bir mağduriyet yaşamamanız için ilgili kaynakların güncel halini takip etmeniz önemlidir.

Yurt Dışında Yapılan Uzmanlık Eğitiminin Denklik İşlemleri ile İlgili Mevzuat Ne Diyor?

Tıpta ve Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliğinin 5. Bölümünde “Yurt Dışında Yapılan Uzmanlık Eğitiminin Denklik İşlemleri” başlığı altında aşağıdaki maddeleri görüyoruz:

MADDE 23 – (1) Yurt dışında uzmanlık eğitimi vermeye yetkili olan bir sağlık kurumunda uzmanlık eğitimi veya uzmanlık belgesi almış olanların talepleri halinde, yabancı ülkedeki Türk misyon şefliklerince veya ilgili yabancı ülkenin Türkiye’deki misyon şefliğince onaylanmış uzmanlık eğitimine ilişkin belgeleri Bakanlıkça incelenir.

(2) Bakanlık, yabancı ülkelerde yapılan uzmanlık eğitiminin o ülkenin usul ve esaslarına uygun olarak yapılıp yapılmadığını araştırır, kanıtlayıcı her türlü belge ve dokümanın verilmesini isteyebilir.

(3) (Değişik:RG-9/4/2015-29321)Uzmanlık eğitiminin bir yıldan fazlasını Türkiye'de yapmış olan Türk vatandaşlarının denklik işlemlerinde, Türkiye'de yapılan eğitim süresinin bir yıldan fazlası dikkate alınmaz.

Uzmanlık belgesi almamış olanlar hakkında yapılacak işlemler

MADDE 24 – (1) Yabancı ülkelerden uzmanlık belgesi almamış olanların uzmanlık eğitiminde geçen süreleri çizelgelerde öngörülen süreden az ise bu kişiler TUS, DUS veya YDUS'a girerler. Sınavda başarılı olanlar, yurt dışında geçirdikleri eğitim sürelerinin uzmanlık eğitimi süresinden sayılmasını isterlerse, eğitim aldıkları dilden 12 nci maddenin üçüncü fıkrasında yer alan sınavlardan birinde veya bu dilden sınav yapılmıyorsa o ülkenin dili için yapılan başka bir sınavda başarılı olanların, eğitim gördükleri ülkeden aldıkları belgeler değerlendirilerek, ilgili kurumun akademik kurulu tarafından uygun görülen süreler Türkiye'de yapacakları uzmanlık eğitimi süresinden düşülür. Ancak, yurt dışında geçen uzmanlık eğitimi sürelerinin geçerli sayılabilmesi için, yukarıda belirtilen şartlar yanında ilgililerin uzmanlık eğitiminden ayrıldıktan sonra en geç bir yıl içinde müracaatları ve açılacak ilk iki uzmanlık eğitimi giriş sınavından birinde başarılı olmaları şarttır.

(2) Yabancı ülkelerde uzmanlık eğitiminde geçirdikleri eğitim süresi çizelgelerde belirtilen sürelere uygun bulunanlar Kurul tarafından belirlenen fakülte veya eğitim hastanesinde üçüncü fıkra hükümlerine göre denklik sınavına alınırlar.

(3) Yurt dışında yapılan uzmanlık eğitiminin denklik işlemleri aşağıdaki şekilde yapılır:

a) Bilimsel yeterlik sınavı 20 nci maddenin ikinci fıkrasına göre oluşturulacak jüriler tarafından aynı maddenin dördüncü, beşinci ve altıncı fıkraları çerçevesinde yapılır ve sonuçlandırılır. Jüri tarafından gerekli görülür ise denklik başvurusunda bulunan tabibin en çok üç aya kadar bir eğitim kurumunda gözlemci statüsünde görevlendirilmesi Bakanlığa teklif edilebilir. Bakanlık tarafından teklifin uygun görülmesi halinde tabibin gözlemci olarak görevlendirilmesi yapılır. Görevlendirme süresi sonunda bilimsel yeterlik sınavı yapılır.

b) Başarısız olanlara başka eğitim kurumlarında da kullanılabilecek iki sınav hakkı daha verilir.

c) Bilimsel yeterlik sınavında başarılı olanların uzmanlık belgeleri Bakanlıkça düzenlenir ve tescil edilir.

Uzmanlık belgesi almış olanlar hakkında yapılacak işlemler

MADDE 25 – (1) Yurt dışında uzmanlık eğitimi veren ve Kurulun yayımlayıp güncellediği tanınmışlık listesinde yer alan kurumlardan, o ülkede ilgili dalda uzmanlık yapma yetkisi veren bir belge almış olanların uzmanlık belgeleri fakülte veya eğitim hastanelerince tasdik edilmesinden sonra Bakanlıkça tescil edilir.

(2) Tanınmışlık listesinde olmayan bir kurumdan uzmanlık belgesi almış olanların aldıkları eğitimin süresi, çizelgelerde öngörülen sürenin beşte üçünden fazla ise denklik işlemleri 24 üncü maddenin üçüncü fıkrasına göre yapılır.

(3) Yurt dışında yaptığı eğitimin süresi çizelgelerde öngörülen sürelerin beşte üçünden az olanlar hakkında 24 üncü maddenin birinci fıkrası hükümleri uygulanır.

Türkiye’de başlanılan uzmanlık eğitiminin yurt dışında sürdürülmesi

MADDE 26 – (1) Türkiye’de başladıkları uzmanlık eğitimini yurt dışında sürdürenlerin, uzmanlık eğitimi görülen yabancı ülkelerin usullerine göre aynı dalın uzmanlık eğitiminde geçirdikleri süreler, Türkiye’de uzmanlık eğitiminden ayrılış ve yurt dışında uzmanlık eğitimine başlayış tarihleri arasındaki sürenin altı aydan fazla olmaması koşuluyla, yurt içinde uzmanlık eğitiminde geçen önceki süreleri ile birleştirilerek denklik işlemine tabi tutulur. Süre veya müfredat yönünden tespit edilen eksiklikler yeniden uzmanlık eğitimi giriş sınavına girmeksizin ve kadroya atanmaksızın tamamlattırılır.”

Başarılar dileriz…